Завантажили матеріали майбутньої книги в NotebookLM і не знаєте, що робити далі?
Цей чек-лист допоможе використати NotebookLM не просто для переказу документів, а як робочий інструмент автора. Ви побачите, як за допомогою ШІ впорядкувати великий масив матеріалів, побудувати хронологію, створити досьє персонажів, знайти суперечності та прогалини, зібрати інформацію для конкретної сцени, перевірити узгодженість рукопису й підготувати структуру майбутньої книги.
У чек-листі — конкретні задачі та готові приклади запитів, які можна одразу використовувати після завантаження джерел у NotebookLM.
Підійде авторам художніх і нонфікшн-книг, дослідникам та всім, хто працює з великим обсягом нотаток, документів, інтерв’ю й джерел.
ЧЕК-ЛИСТ:
1. Зрозуміти, що взагалі є у ваших матеріалах
☐ Створити список усіх завантажених джерел
☐ Коротко визначити, про що кожне джерело
☐ Розподілити матеріали за темами
☐ Розподілити матеріали за майбутніми розділами книги
☐ Визначити, які джерела дублюють одне одного
☐ Знайти матеріали, які майже не використовуються
☐ Побудувати загальну карту тем і підтем
Запит:
«Проаналізуй усі завантажені матеріали та створи карту джерел: джерело → основна тема → ключові факти → для яких частин книги воно може бути корисним.»
2. Побудувати хронологію
☐ Зібрати всі дати з матеріалів
☐ Побудувати послідовність подій
☐ Визначити приблизні дати там, де немає точної
☐ Побачити прогалини у хронології
☐ Знайти різні дати однієї й тієї самої події
☐ Перевірити вік персонажів у різні моменти історії
Запит:
«Збери всі події, для яких у джерелах є дата або часовий період. Створи таблицю: дата → подія → учасники → джерело → точність дати. Якщо джерела суперечать одне одному — покажи всі версії.»
3. Створити досьє персонажів
☐ Зібрати всі згадки про конкретного персонажа
☐ Виписати біографічні факти
☐ Зібрати інформацію про зовнішність
☐ Визначити родинні та соціальні зв’язки
☐ Зібрати ключові події його життя
☐ Визначити цілі та мотивацію
☐ Зібрати інформацію про конфлікти з іншими персонажами
☐ Визначити, що персонаж знає на різних етапах сюжету
☐ Знайти суперечності в описі персонажа
☐ Знайти питання про персонажа, на які матеріали не дають відповіді
Запит:
«Збери всі згадки про [ім’я персонажа] та створи досьє. Не вигадуй відсутню інформацію. Окремо покажи суперечності та питання, на які в матеріалах немає відповіді.»
4. Побудувати карту зв’язків між персонажами
☐ Хто з ким знайомий
☐ Родинні зв’язки
☐ Робочі зв’язки
☐ Романтичні зв’язки
☐ Конфлікти
☐ Союзи
☐ Хто що знає про інших персонажів
☐ Які персонажі ніколи не перетинаються
Запит:
«Створи карту зв’язків між персонажами. Для кожної пари покажи тип стосунків, ключові спільні події та джерела, де це згадується.»
5. Зібрати матеріал для конкретної сцени
☐ Знайти всі факти про потрібне місце
☐ Знайти інформацію про потрібний період
☐ Зібрати побутові деталі
☐ Знайти згадки про транспорт
☐ Одяг
☐ Їжу
☐ Професійну діяльність
☐ Мову та лексику
☐ Технології
☐ Соціальні норми
☐ Історичний контекст
Запит:
«Я готую сцену, яка відбувається [місце, дата, короткий опис]. Знайди у завантажених джерелах усе, що може бути корисним для цієї сцени. Не вигадуй художніх деталей. Окремо покажи, для яких елементів сцени в джерелах немає достатньої інформації.»
6. Знайти суперечності
☐ Різні дати однієї події
☐ Різний вік персонажа
☐ Різні написання імен
☐ Різні місця народження чи проживання
☐ Суперечності у біографії
☐ Розбіжності між джерелами
☐ Порушення послідовності подій
☐ Факти, які не можуть одночасно бути правдивими
Запит:
«Знайди суперечності між завантаженими матеріалами щодо дат, віку, імен, місць, родинних зв’язків і послідовності подій. Не вирішуй, яка версія правильна. Покажи всі варіанти та відповідні джерела.»
7. Знайти прогалини у дослідженні
☐ Яких фактів бракує
☐ Для яких подій немає джерел
☐ Які частини біографії персонажів залишаються невідомими
☐ Які історичні питання потребують додаткової перевірки
☐ Які сцени спираються на припущення
☐ Де автор має лише одне джерело
Запит:
«На основі всіх матеріалів визнач, які важливі питання для моєї книги залишаються без відповіді. Не відповідай на них самостійно — сформуй список того, що ще потрібно дослідити.»
8. Відокремити факт від припущення
☐ Що прямо підтверджено джерелом
☐ Що є інтерпретацією автора джерела
☐ Що є припущенням
☐ Що згадується лише один раз
☐ Що підтверджується кількома джерелами
Запит:
«Розділи інформацію на три категорії: підтверджені факти / інтерпретації / припущення. Для кожного твердження покажи джерело.»
9. Порівняти джерела
☐ Як різні автори описують одну подію
☐ Де їхні версії збігаються
☐ Де суперечать
☐ Які деталі є лише в одному джерелі
☐ Яке джерело є ближчим до події за часом
☐ Де автор джерела може бути упередженим
Запит:
«Порівняй, як різні джерела описують [подію]. Покажи спільне, відмінності, суперечності та твердження, які зустрічаються лише в одному джерелі.»
10. Побудувати структуру майбутньої книги
☐ Згрупувати матеріали за темами
☐ Побудувати можливі розділи
☐ Розподілити джерела між розділами
☐ Побачити, які розділи мають забагато матеріалу
☐ Побачити, які розділи майже порожні
☐ Визначити логічні переходи між темами
Запит:
«Не пиши книгу. На основі завантажених матеріалів запропонуй кілька способів їх структуризації в розділи. Для кожного варіанта поясни логіку структури.»
11. Працювати з уже написаним рукописом
☐ Перевірити сталість імен
☐ Перевірити вік персонажів
☐ Перевірити дати
☐ Перевірити географію
☐ Перевірити зовнішність персонажів
☐ Перевірити родинні зв’язки
☐ Перевірити предмети та деталі
☐ Перевірити, хто що знає на кожному етапі сюжету
☐ Знайти суперечності між главами
☐ Знайти повтори інформації
Запит:
«Не редагуй стиль і не переписуй текст. Проведи continuity-check рукопису. Знайди потенційні суперечності між главами та покажи конкретні місця, які потрібно перевірити.»
12. Знайти повтори
☐ Які факти повторюються в кількох главах
☐ Які пояснення автор дає читачеві кілька разів
☐ Які історії дублюються
☐ Які характеристики персонажа повторюються занадто часто
☐ Які сцени виконують однакову функцію
Запит:
«Знайди інформацію та пояснення, які повторюються в різних частинах рукопису. Не видаляй їх і не переписуй — лише покажи повтори.»
13. Контролювати знання персонажів
☐ Що персонаж знає на початку
☐ Коли він отримує нову інформацію
☐ Хто повідомляє її
☐ Чи не використовує персонаж інформацію раніше, ніж міг її отримати
☐ Чи не забуває він факт, який уже знає
Запит:
«Для персонажа [ім’я] побудуй хронологію отримання інформації: що він знає → коли дізнається → з якого джерела → як це впливає на його рішення.»
14. Побудувати тематичну карту книги
☐ Основні теми
☐ Другорядні теми
☐ Мотиви
☐ Образи, що повторюються
☐ Символи
☐ Конфлікти
☐ Які теми з’являються лише на початку або наприкінці
☐ Які теми розвинені недостатньо
Запит:
«Знайди основні теми, мотиви та повторювані образи у матеріалах. Для кожного покажи, де саме вони з’являються.»
15. Створити список питань до автора
☐ Логічні прогалини
☐ Неясна мотивація персонажів
☐ Непояснені події
☐ Місця, де бракує дослідження
☐ Суперечливі рішення
☐ Важливі питання, на які рукопис поки не відповідає
Запит:
«Не пропонуй рішень. Сформуй список запитань, які редактор міг би поставити автору після аналізу цих матеріалів.»
ГОЛОВНЕ ПРАВИЛО
Не:
«Напиши з цього книгу».
А:
«Допоможи мені побачити, впорядкувати, перевірити й знайти те, що я сама можу пропустити».
NotebookLM найцінніший не як автор, а як бібліотекар, дослідницький асистент, архівіст і контролер узгодженості вашої книги.